Moderatorer der er kompetente i forhold til: Folkeskolen
Vores moderator og ordstyrer har en omfattende viden om forskellige aspekter af folkeskoleuddannelsen og de udfordringer og muligheder, der er forbundet med den.
Det er essentielt for moderator og ordstyrer at forstå strukturen og organisationen af folkeskolen – de forskellige klassetrin, læseplaner, undervisningsmetoder og vurderingssystemer. De har indsigt i, hvad lærerrollen indebærer og de ressourcer, der er til rådighed for lærere og skoler.
Som moderator og ordstyrer har de også indblik i folkeskolens mål og formål, dens betydning af at fremme elevernes faglige, sociale og personlige udvikling. De har viden om, hvordan eleverne kan forberede sig til videre uddannelse og livet uden for skolen.
Moderator og ordstyrer skal have viden om aktuelle emner og debatter inden for folkeskoleuddannelsen. Det kan være spørgsmål om ligestilling, inklusion, skolereform, faglig standardisering og elevers trivsel og mentale sundhed.
Desuden har moderatorerne kendskab til forskning og vidensbaserede praksisser inden for folkeskoleuddannelsen. At der forskes i effektive und
ervisningsmetoder, skoleledelse og skoleforbedringsinitiativer.
Viden om forældresamarbejde og skole-hjem-samarbejde er de også bekendt med. De ved, at forældre spiller en central rolle i elevernes uddannelse og trivsel
Det er essentielt for moderator og ordstyrer at forstå strukturen og organisationen af folkeskolen – de forskellige klassetrin, læseplaner, undervisningsmetoder og vurderingssystemer. De har indsigt i, hvad lærerrollen indebærer og de ressourcer, der er til rådighed for lærere og skoler.
Som moderator og ordstyrer har de også indblik i folkeskolens mål og formål, dens betydning af at fremme elevernes faglige, sociale og personlige udvikling. De har viden om, hvordan eleverne kan forberede sig til videre uddannelse og livet uden for skolen.
Moderator og ordstyrer skal have viden om aktuelle emner og debatter inden for folkeskoleuddannelsen. Det kan være spørgsmål om ligestilling, inklusion, skolereform, faglig standardisering og elevers trivsel og mentale sundhed.
Desuden har moderatorerne kendskab til forskning og vidensbaserede praksisser inden for folkeskoleuddannelsen. At der forskes i effektive und
ervisningsmetoder, skoleledelse og skoleforbedringsinitiativer.
Viden om forældresamarbejde og skole-hjem-samarbejde er de også bekendt med. De ved, at forældre spiller en central rolle i elevernes uddannelse og trivsel
Sorry, No posts.
Jes Stein Pedersen
Annika Wetterling
Thomas Buch-Andersen
Generalister
At være generalist i vores sammenhæng betyder at den pågældende moderator kan sætte sig ind i en hvilket som helst emne og moderere et arrangement der omhandler det pågældende emne. Det kan være nødvendigt hvis der skal nye øjne på det, samt at publikum ikke har indgående kendskab til det pågældende emne.
Jacob Rosenkrands
Cand.scient.pol. og journalist. Jacob Rosenkrands er uddannet på Københavns Universitet med studier ved University of Houston, Texas, undervejs. Særlige interesser Jacob Rosenkrands indledte sin karriere som journalist på programmet Markedspladsen/Orientering...
Charlotte Beder
Hun uddannet i statskundskab fra Københavns Universitet og journalistik fra City University i London. Hun har over 20 års erfaring i den danske mediebranche, bl.a. som erhvervsreporter på Berlingske Tidende...
Martin Breum
Martin Breum været journalist i mere end 25 år – bl.a. som politisk reporter på Christiansborg for Information og DR, korrespondent i Afrika, vicedirektør i International Media Support og fra...
Annika Wetterling
Med et glimt i øjet og sans for detaljen modererer DR-journalist Annika Wetterling politiske debatter, talks og konferencer om både tunge og lette emner. Annika Wetterling modererer på dansk, svensk...
Jes Stein Pedersen
Jes Stein Pedersen er cand. phil. i samfundsfag og begyndte sin karriere som redaktør i fagbevægelsen. Siden blev han kulturredaktør på Det Fri Aktuelt og Politiken og gik i 2004...